Στο Α΄ Αρσάκειο Γυμνάσιο Ψυχικού, στο πλαίσιο τού σχεδίου δράσης «Διδακτικά Σενάρια… Αλλιώς!» και τού μαθήματος τής Τεχνολογίας Γ΄ τάξης, με υπεύθυνη καθηγήτρια την κυρία Ελένη Γαλιάνδρα, Τεχνολόγο Ηλεκτρολόγο Μηχανικό, οι μαθητές κα οι μαθήτριες πραγματοποίησαν πείραμα στην προσομοίωση PhET Circuit Construction Kit, με στόχο να κατανοήσουν τις βασικές μεταβλητές τής επιστημονικής έρευνας και πώς μία θεωρία γεννιέται από πειράματα.
Στα πειράματα, τα παιδιά χρησιμοποίησαν κυκλώματα όπου μετέβαλαν μόνον την αντίσταση, η οποία αποτέλεσε την ανεξάρτητη μεταβλητή. Η φωτεινότητα τής λάμπας, που άλλαζε ανάλογα με την ένταση τού ρεύματος, βοήθησε να γίνει αντιληπτή η εξαρτημένη μεταβλητή, ενώ όλα τα υπόλοιπα στοιχεία τού κυκλώματος διατηρήθηκαν σταθερά ως ελεγχόμενες μεταβλητές.
Η διαδικασία βασίστηκε στη διερευνητική μάθηση: πρώτα ο πειραματισμός, μετά η θεωρία. Η δραστηριότητα προετοίμασε με φυσικό τρόπο το επόμενο μάθημα, όπου η αρχική εμπειρία μετασχηματίζεται σε σαφή θεωρητική κατανόηση των μεταβλητών στην επιστημονική έρευνα. Κεντρικός στόχος είναι η μετάβαση από τη «διδαχή της γνώσης» στη δημιουργία γνώσης μέσα από βιωματική εμπλοκή και ενεργή συμμετοχή των μαθητών.
