Στις 27 Ιανουαρίου 2026, και στο πλαίσιο του προγράμματος «Καλλιέργεια δεξιοτήτων λειτουργικής επικοινωνίας και υγιούς συνύπαρξης των εφήβων μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας για την πρόληψη περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού: Από την ευκαιριακή συνάντηση στη συμπερίληψη της διαφορετικότητας και στη συνεργασία», είχαμε την τιμή να φιλοξενήσουμε στο Θέατρο του Σχολείου μας, τον κ. Νικόλαο Αρμένη, Διευθυντή Δομών Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Σωφρονιστικού Καταστήματος Γυναικών Ελεώνα Θήβας (ΣΚΓΕΘ).
Ο κ. Αρμένης είναι Δάσκαλος στις φυλακές από το 2001, υπηρέτησε 18 χρόνια στο ΕΣΚΝΑ Αυλώνα (Νέοι από 18 έως 21 ετών), 7 χρόνια στο ΣΚΓΕΘ ( Νέες 18-21 και γυναίκες 21 +). Στο χρονικό διάστημα 2004-2019, διετέλεσε Προϊστάμενος στο Δημοτικό Σχολείο του ΕΣΚΝΑ και από το 2019 έως σήμερα είναι Διευθυντής Δομών Εκπ/σης και Κατάρτισης ΣΚΓΕΘ.
Αρχικά η κα Γ.Α. Δρίλλια, Καθηγήτρια Φυσικής και Σύμβουλος Σχολικής Ζωής (ΣΣΖ) στο Α΄Αρσάκειο Λύκειο Ψυχικού και συντονίστρια του προγράμματος, παρέθεσε στους μαθητές και στις μαθήτριες της Β’ τάξης του Α’ Αρσακείου Λυκείου Ψυχικού τις δράσεις του προγράμματος, ευχαρίστησε όσους είχαν ήδη συμμετάσχει και ενθάρρυνε τους νέους εθελοντές, τονίζοντας πως αν και διαφορετικοί, είμαστε όλοι ισότιμοι, όλοι σημαντικοί: Σαν κρίκοι στην ίδια αλυσίδα, επηρεάζουμε ο ένας τον άλλο, εξαρτιόμαστε ο ένας από άλλο. Η προστασία του αδύναμου άλλου είναι πολιτισμός.
Συμμετέχουμε εθελοντικά σε γιορτές υιοθεσίας αδέσποτων ζώων, σε σύμπραξη με τον Φιλοζωικό Σύλλογο Αιγιάλειας «Τα Φιλαράκια». Γινόμαστε εθελοντές αιμοδότες και δραστηριοποιούμαστε σε εθελοντικές δράσεις του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού. Μαθαίνουμε για τον τρόπο λειτουργίας ενός σχολείου μέσα σε φυλακή και επιχειρούμε να κατανοήσουμε τις συνθήκες…
Πρεσβεύοντας πως «ο κόσμος είναι ένα επικίνδυνο μέρος όχι μόνο εξαιτίας αυτών που κάνουν κακό, αλλά και εξαιτίας αυτών που βλέπουν και δεν κάνουν τίποτα για να το σταματήσουν» (Albert Einstein), επιλέγουμε να σταθούμε δίπλα στον αδύναμο και βιώνουμε τον εθελοντισμό ως δύναμη!
Στη συνέχεια ο κ. Αρμένης παρουσίασε στους μαθητές και στις μαθήτριες, τα σχολεία στις φυλακές ως την έμπρακτη απόδειξη από την πλευρά της Πολιτείας για την δεύτερη ευκαιρία και τον δάσκαλο ως την προσωποποίηση της Πολιτείας που δίνει το χέρι στον κρατούμενο, με την επιδίωξη οι δυο πλευρές να ξαναφτιάξουν την σχέση τους.
Διερεύνησε σε ανοιχτή συζήτηση με τους μαθητές/-τριες, τις απόψεις τους σχετικά με το «τι είναι η φυλακή», αν έχει τιμωρητικό ή σωφρονιστικό ρόλο, περιέγραψε τις συνθήκες κράτησης και την πραγματική ζωή των κρατουμένων. Μίλησε για το «τι φυλακές έχουμε»: Τιμωρητικές, όπου οι κρατούμενοι διαβιούν σε καθεστώς διαρκούς φόβου, κατάθλιψης, αγρύπνιας. Αναγκασμένοι συχνά, να ασκήσουν βία για να υπερασπιστούν τον εαυτό τους, οι κρατούμενοι δεν εμπιστεύονται κανέναν και δεν έχουν ψυχολογική και ιατρική υποστήριξη, ενώ καταλύονται τα δικαιώματά τους (εκπαιδευτικά και κοινωνικά) και παράλληλα δεν έχουν κανενός είδους ιδιωτικότητα. Στις φυλακές ενίοτε καταγράφονται, χρήση ψυχοφαρμάκων, κακομεταχείριση, αυτοτραυματισμοί και αυτοκτονίες.
Τελικά οι φυλακές που έχουμε είναι ο τόπος που άνθρωποι αποκλεισμένοι από τη νόμιμη εργασία μπορούν να συνδεθούν με άλλους, να διαφημίσουν την επαγγελματική τους «πραμάτεια» και να αρπάξουν επαγγελματικές ευκαιρίες στο πεδίο της παρανομίας, είναι κάτι σαν το Linkedin της παραβατικής οικονομίας.
Μίλησε για το «τι φυλακές θέλουμε»: Σωφρονιστικές, με τα σχολεία στις φυλακές, να αποτελούν μέσο αποκατάστασης-σωφρονισμού-ενσωμάτωσης-επανένταξης, να τους διατίθεται φυσικός και κοινωνικός χώρος, να αντιμετωπίζονται με σεβασμό και κατά προτεραιότητα, να λειτουργούν πολλές ώρες ημερησίως ώστε να παρέχουν επαρκή κατάρτιση και να αμβλύνουν το νεκρό χρόνο του κρατούμενου.
Διότι, εν τέλει η εκπαίδευση, η εργασία και η προσπάθεια βελτίωσης του εαυτού, αγγίζουν την παιδεία και η παιδεία σώζει.
Στην Ελλάδα έχουμε 34 ΦΥΛΑΚΕΣ, αλλά δεν λειτουργούν σχολεία σε όλες τις φυλακές, σε σύνολο 13.500 χιλιάδων κρατουμένων, μόλις 2.000 είναι εκπαιδευόμενοι. Υπάρχουν σχολεία δεύτερης ευκαιρίας (ισότιμα του Γυμνασίου 2ετούς φοίτησης), Δημοτικά Σχολεία (μαθητές ενήλικοι, αναλφάβητοι, αλλοδαποί), Λύκεια (ΓΕΛ-ΕΠΑΛ, μόλις 2 σε Λάρισα και Αυλώνα), ΔΙΕΚ (4) και ΕΣΚ (1).
Η αρχή έχει γίνει, μα έχουμε πολύ δρόμο ακόμα μπροστά μας.
Την αφίσα για την εκδήλωση δημιούργησαν μαθητές του τμήματος γαλλικών της Β’ τάξης υπό την επίβλεψη της καθηγήτριάς τους, κας Χ. Κατσέλα.
