Στο πλαίσιο τού μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τής σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας και τής ενίσχυσης τής διδακτικής διαδικασίας με καινοτόμες εκπαιδευτικές πρακτικές υλοποιήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Μαθηματικά, AI και Επιχειρηματικότητα από τις μαθήτριες και τους μαθητές τής ΣΤ΄ τάξης τού Β΄ Αρσακείου Δημοτικού Σχολείου Ψυχικού με την καθοδήγηση των δασκάλων τους κ. Κατερίνας Βασιλά και κ. Γιώργου Πετράκη. Στον σχεδιασμό και την υλοποίηση τού συγκεκριμένου πρόγραμματος συνδυάστηκε η θεωρητική γνώση με τη βιωματική εμπειρία και τη δημιουργική διερεύνηση.
Στόχος τής δράσης ήταν η ανάπτυξη δεξιοτήτων στατιστικού και χρηματοοικονομικού γραμματισμού, καθώς και η καλλιέργεια τής ικανότητας λήψης τεκμηριωμένων αποφάσεων μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.
Οι μαθητές προσέγγισαν βασικές έννοιες οικονομικής διαχείρισης και επιχειρηματικότητας και στη συνέχεια, εργάστηκαν σε ομάδες για τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη τής δικής τους εικονικής επιχείρησης. Αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, δημιούργησαν επιχειρηματικά σχέδια, λογότυπα και αφίσες, ενώ παράλληλα εφάρμοσαν τη στρατηγική ανάλυση SWOT, ενισχύοντας την κριτική τους σκέψη και τις συνεργατικές τους δεξιότητες.
Κατά τη διάρκεια τού προγράμματος, επεξεργάστηκαν δεδομένα εσόδων και εξόδων, κατασκεύασαν πίνακες και γραφήματα και έλαβαν επενδυτικές αποφάσεις βασισμένες σε πραγματικά στοιχεία. Παράλληλα, συνέδεσαν τη λειτουργία τής επιχείρησής τους με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, αναγνωρίζοντας τον κοινωνικό ρόλο τής επιχειρηματικότητας. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία εικαστικών αναπαραστάσεων των εικονικών επιχειρήσεών τους μέσω εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης.
Η συγκεκριμένη δράση ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, τον ψηφιακό γραμματισμό και τη χαρά τής ανακαλυπτικής μάθησης και προσέφερε στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες που συνδέουν το σχολείο με την πραγματική ζωή.
